|
استشاره سريعه من شمس ..
..
.. موضوع نقاشي هل النصح واجب أم تدخل غير مرغوب؟ قصة واقعية حدثت معي من فسحة يوم دراسي لكن خلفها ألف علامة استفهام! --- الموقف كما حدث (بكل هدوء وبابتسامة) اليوم في الفسحة مرت من أمامي طالبة بالصف الأول الثانوي صغيرة جديدة على المدرسة ولفت نظري تسريحة شعر غريبة جدًا: قَصّة بوي، وجديلتين صغيرات نازلات بشكل يوحي بتسريحة غير مألوفة في مجتمعنا المحافظ يعني بالعربي مثل تسريحة اليهود https://up.d3y-b.com/do.php?img=14663 وقفتُ عندها بكل هدوووء وبابتسامة، وسألتها: “يا بنتي، اسمك؟” قالت: ريما قلت: وانا مبتسمه كعادتي وملامحي لا توحي بالامر والنعي ولا حتى الاستهزاء والغضب “معجبك شعرك بهالشكل؟” وفجأة… بكل شراسه انفجر الهجوم! كأنها كانت تنتظر أحد ينتقدها أو يسألها. قالت بحدة: “إي عاجبني! ومالك دخل! هذي حرية شخصية!” رغم نبرة الهجوم بقيت ثابتة.. مبتسمه قلت لها بكل رقة: “ما قلت شي يضايقك بس يا بنتي هالتسريحة ما تناسبك ولا بيئتك… ومن شذّ شذّ في النار.” والصدمة؟ الكبرى ردّت وهي ثائرة وبقوة “أنتِ تكفّريني؟!” منو انتي عشان بيدك الجنه والنار قلت: ممكن هدين شوي “أنا بمقام أمّك أنصحك بس ما قلت إنك كافرة ولا قصدت أجرحك لكنها استمرت: “ما يهمني رأيك!” انا امي ما خذيت رايها تبغيني اناظر لك انتي فقلت لها بهدوء شديد جدًا وبأسلوب يوازن النقاش: “حتى أنا يا ريما شرايك بطول شعري وتسريحتي قالت ما عجبتني وهي تومي باصابعها وكانها منتصره قلت مع ابتسامه بارده ما يهمني رأيك في شعري كلنا عندنا حرية شخصية لكن هدفي أحميك من كلام بنت ممكن تجرحك ممكن تنمر عليك انتي وضعتي نفسك فرجه لهم أو نظرة من طالبه ما تعجبك وتكبر المشكلة ممكن توصل للتشابك وإحنا في غنى عنها ما عجبها كلامي وتركتني واقفه بدون ادنى احترام هنا عرفت ان البنت تعاني من خلل في شخصيتها رجعت لفصلها… وبعد الحصة جاءت ومعها طالبتين يدعمن الهجوم نظرت لها .. بهدوء وقلت : لما كلمتك اول مره كان كعاك احد او بروحك قالت بروحي ناظرت للطالبات وقلت روحن لفصلكن .. ابكمل اللي بديته مع ريما بروحنا مو محتاجين دعم وانا اناظر بعيون ريما .. وقلت صح ريما مو محتاجة انتي احد يدعمك قالت ايه مو محتاجه .. رجعتهن لفصلهن وكملت وتكلمت معها بهدوء انكسرت حدّة الهجوم منهاا ووصلتها نيّتي الحقيقية وقلت تبغيني اتاسف عادي انا آسفه اني تدخلت بحريتك الشخصيه اللي ارجع واقول مهي عاجبتن .. احتويتها وحضنتها وحسيت منها بشي غريب حسيت انها بحاجه فعليه للتوجيه والارشاد لطريق الصح ممكن مرت بمواقف كونت شخصيتها المستبده المستنفره العدوانيه رجعت لفصلها وبدا على ملامحها ارتياح بعد فترة طلعت لفصلها وناديتها حسيت بفرحتها وانا استاذن لها هذا عطاني ارتياح وأعطيتها مفتاح غرفة المعرض وقلت لها: “أنتِ بنتي وكل شوي أبيك تساعديني ضحكت وقالت: “عل هالخشم أستاذة.” ولمست في عيونها شيء يشبه الطمأنينة… يمكن لأنها أول مرة تلقى أحد ينصح بدون ما يحكم بدون امر ونهي بدون اجبار وتسلط يقسو بدون ما يؤذي يحتضن بدون ما يتدخل الزميلات اللي شافوا الموقف انقسموا: ✧ القسم الأول (الأغلبية) قالوا: مالك دخل وش لك بوجع الراس ما تربطكم علاقه اتركيها بتجيبين لنفسك المشاكل اللائحة ما فيها عقوبة على الحرية الشخصية ولاموني كثير ✧ القسم الثاني (القِلّة) قالوا: تصرفك صحيح وأيدوني أنتِ مسؤولة امام الله قبل مل شي وهؤلاء رعيتك أسلوبك ممتاز لأن فيه نصح واحتواء ✦ رأيي في نفسي: هل قصّرت أو كنتُ محقة؟ أنا لم أرفع صوتي عليها لم أجرحها لم أغضب كل كلامي كان بابتسامة امتصّت كل استنفارها… وهدفي الحقيقي: الحماية… وليس السيطرة ولاني بحاجه شي من وراها طفله مسكينه مراهقة محتاجة لنا كـ تربيه قبل التعليم هل يجب أن يتدخل المربي عندما يرى سلوكًا قد يجلب لصاحبه المشاكل؟ حتى لو لم يكن “مخالِفًا صريحًا” للوائح؟ أم الأفضل ترك الأمور تمشي بحجة الحرية الشخصية؟ والبعد عن المشاكل واللي فينا مكفينا ما هو الحدّ الفاصل بين “النصيحة الواجبة” و”التدخل غير المرغوب” في بيئة مدرسية؟ ومتى يكون الاحتواء أهم من النظام ومتى يكون النظام أهم من الاحتواء؟ أنا ما نصحت لأجل الظهور ولا لأجل السلطة ولا لأجل إثبات موقف أنا نصحت كأمّ… كمسؤولة وكواحدة تخاف الله .. على بنت في عمر الورد يمكن ما لقت أحد يمسك يدها قبل ما تغرق في الخطأ والآن وش رأيكم يا أعضاء البدر؟ هل كان موقفي صحيح؟ وهل في شيء كان لازم أسويه وما سويته؟ بانتظار آرائكم بكل شغف ادري طولت عليكم شمس |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4515
تصرفك كان صحيح من وجهة نظري لأنك تصرفتِ كمربيه وام لها انتِ لم تتدخلي لتقييد حرية الطالبة بل لحمايتها من اذى قد تتعرض له حسيتي نفسك مسؤولة عنها واكيد لديك خبرة سابقه وتعرفين أن بعض المراهقين يحتاجون احتواء وكلمة طيبة قبل النظام ولذلك رجعت لك ريما بارتياح لأنها وجدت انسانه تنصح وتحتوي بدون تسيطر واوامر موقف رائع منك وكنتِ في المكان الصحيح وجزاك الله خير الجزاء لك كل جميل مع الختم والرفع ونجومي ***** والاضافة + :241: .. |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4515
السموحه تصرفك غلط .. هذا الشي دخيل علي مجتمعاتنا ولا احد يقبله نهائي .. لا اداره ولا مدير ولا معلمه .. ضعفك بان امامها وهذا ماجعلها تاخذ راحتها وفرحتها بخروجها من الحصه اعطاها القوه . وانها علي حق ..!! وانها قويه وبالتاكيد تخبر زميلاتها المقربين بما حدث .. مافعلته الطالبه مرفوط والجميع لا يقبله كما نعلم التفاحه الفاسده تفسد كامل السله كان اجتمعتي مع المديره والوكيله والمرشده الطلبيه وناقشنو هذه الضاهره ويتم الحسم قبل مخاطبتها . لماذا نعتذر لمن يخطي ؟!!! لماذا تجامل علي الخطاء . لماذا نخاف علي المشاعر اذا كان الانسان ماشي بطريق خطاء . لو كان الضرر علي نفسها بداهيه لكن سن الثانوي سن مراهقه يتبع كل شي اذا وجدت له الفرصه .. انا كنت اربي شعري لنصف ضهري وهو شي مو حرام لكن كان المدير يطلب احلق واحلقه وادعو له للان ممكن كنت مخطي . التعليم ليس مقرر نعطيه فقط التعليم تربيه قبل ان يكون علم .. لو تركت هذي تفعل كما تشاء تجدي الكثير نفس النظام لانها لم تجد رادع يوقفها الان الجامعات يشددون علي هذه الامور وكل امور مخالفه .. اجتمعي مع الاداره وناقشو الموضوع منذ البدايه قبل يستفحل ونادو ولي امرها واخبروه انا هذا الامر مرفوظ .. هنا مكان علم وتربيه .. اما مسويه بويه الباب تدله اتركي مجال لغيرك يبي يتعلم .. كلنا نتذكر معلمين كانو اشداء وعندما كبرنا نذكرهم بالخير لانهم كانو يخافون علينا اما من المعلمين يضحك معنا ويجاملنا والبعض كان يدخن معنا نقول وش من معلم كان يقبل هذا ..!! يعطيك العافيه شمس .. |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4515
، توني ادري ان لليهود تسريحه :confused: نجي لموضوعج تصرفج صحيح دام هالشي غلط ودام شعرها شكلها مو مرتب او حتى مخالف فيه قوانين تمشي عليها وعلى غيرها سواء باللين او بالشده تصرفج سليم صحيح كان بسيط وقدرتي تحتوينها لكن جيتها لج مع جاهيه بدون اي احترام لمكانتج كـ مديره مساعده هذي تعاقب عليها باستدعاء لـ ولي الأمر مو عن شكوى لا للبحث عن المشاكل اللي خلتها بجذي شخصيه لكن تصرفج صحيح ميه بالميه وزين انها طخت الجيل هذا مايمشي معاهم قانون صارم يحبون الشي الهين السلس اللي نفس طبعهم بدون إجبار يعطيج العافيه وبالتوفيق فديتج لج:241: |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4515
اما انا فأقول بيض الله وجهك من معلمة طيبة وأم فاضلة لجميع الطالبات وكفو والله يا شمس الدين النصيحة والنصيحة لها آداب ومن أدابها الرفق واللين . وخاصة مع المراهقات. وياشمس دائما العبرة بالخواتيم وانظري ما جنيتي من اسلوبك الرائع . __ برافو برافو برافو |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4515
بيض الله وجهك يا شمس فعلتي الصواب حينما نرا شخص مسوي شي غلط ونقوم لا شعوريا بنصحة او بتوجيهه لطريق الصحيح فهذا يدل على وجود غراس طيب في قلوبنا ولا نرضى لغيرنا ان يستمر بالغلط الي هو مو شايفه بعضهم يحتاج التوجيه الي التربية السليمة التي لم يجدها في بيته ربما بسبب انشغال الاب والام عن أبنائهم لامور دنيوية فما فعلتيه هو جزء من التربية السليمة وحرصك على وجود بيئة متربية تربية سليمة تحيط في محيطك الذي تعيشين فيه سمعت كثير عن قصص تأثير المعلم في الطالب وان الطالب صارت حياتة جميلة وتغيرت بسبب كلمة او نصيحة تلقاها من هذا المعلم اختي شمس كل الشكر لك على جميل صنعك مع الطالبه صحيح ان هي تبي تعيش حريتها الخاصة ولكن حينما تكون هذه الحرية تخدش الحياء فهنا التدخل والنصح على انفراد واجب ديني دمتي يا شمسنا |
اقتباس:
.. جنون الورد الغالية شكراً لقراءتك الحكيمة ولطف روحك التي دائماً تلتقط جوهر الموقف قبل شكله كلماتك لامست الحقيقة التي نحاول إيصالها دائماً: المعلمة أو الإدارية ليست مجرد ناقلة نظام بل مربّية، وأم ثانية، وسند لم أتدخل لأقيد حرية ريما ولم يكن هدفي أبداً أن أصطدم مع مراهقة تبحث عن ذاتها لكن كنت أشعر كعادتي أن خلف كل سلوك رسالة خفية وراء كل رفض صرخة احتياج وأن بعض البنات لا ينقصهن النظام بقدر ما ينقصهن قلب يسمعهن ريما رجعت لأنها شعرت بالأمان وهي نقطة التحول التي دائماً أؤمن بها: حين تشعر الطالبة أنك تراها بعين الرحمة لا بعين الحكم تعود لك ولو ابتعدت وتسمع لك ولو قاومت وتلين ولو كانت حادة ولم يكن الموقف قوة مني بقدر ما كان رحمة الله أولاً ثم خبرة سنوات تعلمت خلالها أن المراهقات يهربن من الصوت العالي لكن لا يهربن أبداً من حضن التوجيه وأنتِ يا جنون الورد حضورك المختلف دائماً يضفي على الموقف بعداً آخر يجمع بين الفطنة والإنصاف ويعطي للكلمة معنى يشبه اسمه عطرٌ يسبق الحرف ويُطمئن القلب جزاكِ الله خير الجزاء على هذا الظن الجميل ولكِ من شمس كل التقدير تقديراً لروحٍ ترى الخير وتدلّ عليه دمتي وردةً لا تذبل ورحمةً تمشي بين السطور شموسه |
اقتباس:
.. يا صاحب الرأي الحقيقي أقدّر جداً وضوحك وحرصك،د ورأيك جميل وفيه نقاط تستحق التوقف لكن اسمح لي أن أضيف بوصفي شمس التي تقرأ ما وراء السلوك وتلمس أعماق المراهقات وما يمررن به اليوم في زمن سريع مضطرب نحن في عصر كثرت فيه ثغرات الاحتواء وكثر معه الهروب نحو أي يد تُمد حتى لو كانت يدًا زائفة خبيثه خادعه وهذا تحديداً ما يجعلنا مسؤولين عن أن نوفر للبنت بيئة آمنة احتواء صحي قبل أن نطالبها بالالتزام فالفراغ العاطفي يُستغل ومَن تتعلق بغير أهلها تجرها الطرق الملتوية بلا وعي ومنهج رسولنا ﷺ واضح: «ولو كنت فظًا غليظ القلب لانفضّوا من حولك» وهذا هو مبدأ التربية الحقيقي حزمٌ بلا قسوة، ولينٌ بلا ضعف وأوافقك أن تصرف الطالبة مرفوض وغريب على بيئتنا ولا يقبله مدير ولا إدارة ولا معلم لكن أيضاً ليس كل رفض يُعالج بالحدّة وليس كل خطأ يُواجه بالمواجهة المباشرة المراهقة إذا شعرت أننا نهاجمها تهرب. وإذا شعرت أننا نفهمها تتغير وأؤمن معك أن الضعف أمامها أعطاها انطباعاً مضللاً بأنها على حق لكن هذا لا يعني أننا نُشعل المعركة معها بل نُعيد توجيهها: نحتويها نسمع خلفية سلوكها ثم نُطبق النظام بحكمة والحل فعلاً كما ذكرت اجتماع هادئ بين الإدارة + المرشدة + المعلمة لوضع إطار واضح ثم استدعاء ولي الأمر بأسلوب تربوي لا هجومي ليعلم أن المدرسة مكان تربية قبل أن تكون مكان علم ولكن ليس من اول مره نحن لا نعتذر عن الحق لكننا أيضاً لا نكسر القلوب فنُعاند الطبيعة البشرية الغفله والاستغباء هنا مطلوب البنت تحتاج من يقول لها: يا ريما نراكِ، نفهمكِ لكن لا نرضى عليكِ الطريق الخطأ فالردع مهم، نعم لكن الردع بلا احتواء يصنع عناداً أما الاحتواء مع الحزم فيصنع إنسانة ناضجة تشعر أن المدرسة بيتها وليست خصمها هذا الكلام بالامس اليوم دخلت علي في مكتبي معها ورده وقد ساوت من قصة شعرها فاصبحت اقرب للمعقول مع ابتسامة رقيقي وصباح الخير استاذتي فزعت من على الكرسي لاستقبلها واحضنها حضن امومي دافئ هنا اكتملت القصه ولم اكملها من البداية لاعرف ردت الفعل واجاباتكم شكراً لك على رأيك الذي يوقظ التفكير فكلنا في النهاية هدفنا واحد بنات واعيات، آمنات، مستقيمات في بيئة تربي قبل أن تُعلّم دمت بعقلٍ راجح وغيرة جميلة يا حقيقي حضورك جدااا أسعدني لروحك السلام شمس |
اقتباس:
ادمنت الغلا والمحبه يا مربّية بفطرة ويا حكيمة قبل الحرف ردّك مثل ما عهدتك صريح، راجح ويشهد لخبرتك الطويلة في الميدان وبالفعل كثير مننا ما كان يدري إن للتسريحة جذور غريبة لكن الغرابة مو المشكلة بحد ذاتها المشكلة يوم تكون علامة تمرّد بلا ضابط أو استفزاز للمجتمع المدرسي وهذا اللي خلّانا لازم نقف عنده وأنا أتفق مع كل كلمة قلتيها القوانين وُضعت عشان تحمي البيئة التعليمية مو عشان نتحكّم لكن عشان نرتّب الفوضى قبل تكبر وبين اللين والشدة دايم نختار الطريق اللي يفهم الطالبة قبل لا يقصّها وتعليقك على أسلوب البنت يوم رجعت… في محلّه تماماً عدم احترامها مو رأي هذا سلوك يحتاج علاج واستدعاء ولي الأمر مو اتهام ولا تصعيد هو خطوة تربوية نبحث فيها عن سبب شخصيتها غياب الاحتواء أو مشكلة أعمق من مجرد “قصة شعر” كلامك عن الجيل؟ صدقـتي… هالجيل ما يمشي معه الصدام ولا ينفع معه أسلوب “أنا آمر وأنتِ تنفذين” يبون فهم، مرونة علاقة صحية وبعدها ينضبطون بدون ما ينهدم جدار الثقة بيننا وبينهم وأنا سعيدة إنك شفتي التصرف صحيح وبمكانه وهذا يرفع الرأس لأن رأيك دائماً موزون وله قيمته عندي يعطيكِ العافية يا نبض على التربية الراقية ويا صاحبة القلب اللي يحتوي قبل لا يحكم وجودك حولي سند وكلامك دايم يجي مثل بلس بعد جدال يوم طويل دمتِ يا أدمنت حكمة تُدرّس وقلب يُربّي قبل المنهج شمس |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4515
اهلا شمس عني انا ارى انك تصرفتي صح وخاصة انك نصحتيها وهي لوحدها بالعكس الله يكثر من امثالك يمكن ان نقلها لمدرستكم خير لها وجدت من يحتويها وينصحها وبكره لما تكبر بتشكرك الحين في سن مراهقه وهذا العمر صعب التعامل معهم لا بد من مسايستهم والاحتواء بوركتي يا شمس دائما عقلك واعي وتصرفك عين العقل الله يسعدك ويسخر لك خير خلقه |
اقتباس:
الماجد بيض الله وجهك أنت قبل كل شيء على كلمة طيبة تدخل القلب مثل نسمة بعد حرّ يومٍ طويل جميل حين يجد الإنسان من يفهم نيّته قبل فعله ومن يرى خلف التصرّف روح المربي لا صدى الموقف وأنا ما كنت إلا مثل ما تعلّمنا الدين نصيحة والنصيحة رفق والرفق مفتاح المراهقات ودواء لقلوب تبحث عن حضن لا عن حكم وفعلاً… العبرة بالخواتيم والله يشهد أن أجمل ما جنيته هو رجوع الطالبة بهدوء مع تغيير قصة شعرها ووردة وابتسامه في مكتبي ودعاء ومحبه وإحساسها أن المدرسة مكان أمان لا محكمة كلماتك يا الماجد تجي مثل ختم جميل على صفحة يومٍ طويل وتدلّ على أصلك الطيب ونظرتك التي ما تعرف إلا الإنصاف برافو على طيبتك أنت وبرافو على روحك قبل حرفك وبرافو لأنك الماجد فعلاً في قولك وذوقك دمت مكرّماً… ودام حضورك يمنح للحرف قيمة وللموقف معنى |
اقتباس:
.. السلطنه يا صاحب الحضور السمح والكلمة التي تُشرّف قائلها قبل قارئها بيض الله وجهك على هذا الرد الذي يقطر رقيّاً وعلى نظرتك العميقة التي تصل للقلب قبل أن تصل للعين. صدقني حين نرى خطأ أمامن فنندفع بنية الإصلاح، فهذا ليس تدخلاً بقدر ما هو غرس تربوي خرج بلا استئذان غرسٌ زرعته البيوت الطيبة وربّته المواقف المتراكمة ونحن لا نرضى لغيرنا ما لا نرضاه لأنفسنا ولا نترك فتاة صغيرة تذهب بطريق لا تدرك خطورته وهي تظن أنه حرية كلامك عن انشغال بعض الآباء والأمهات موجع لكنه واقعي ومنه تأتي مسؤوليتنا نحن—كمعلمات وإداريات— لنكون أحياناً اليد التي تمسك والكلمة التي تهدي والنور الذي يوقف التعثر قبل أن يكبر وكم من طالب تغيّر مصيره بسبب كلمة وكم من طالبة أعادت ترتيب حياتها بسبب نظرة رحيمة وتوجيه بعيد عن الصدام هذه مواقف لا تُنسى وتصنع أثرها بصمت لا يحتاج ضجيجاً سلطان ااشوق ممتنة جداً لتقديرك ولأنك رأيت في الموقف نية صادقة لا رغبة في السيطرة نحن مع الحرية، نعم لكن إذا خدشت الحياء أو خرجت عن حدود الدين يتحوّل التوجيه إلى واجب لا خيار والنصح دائماً يكون على انفراد وبأسلوب يحفظ كرامة الطالبة قبل نصحها وجودك هنا يسعد القلب وكلماتك ترفع المعنوية وتؤكد أننا نسير بالاتجاه الصحيح دمت بحضور يشبه السلطنه ودمت كريماً في قولك راقياً في شعورك ومضيفاً دفئك لكل زاوية في الضي شمس |
شمس
بصراحة موقفك كان حكيم جدا مو أي تدخل يعتبر فضول وهناك فرق كبير بين النصيحة وبين التسلط أسلوبك كان هادئ، محترم وفيه رحمة واحتواء وهذا اللي خلا البنت ترجع لك وتلين بعد ما كانت مستنفرة. المربي الحقيقي ما يترك الطالب على هواه بحجة حرية شخصية المربي يحمي، يوجه ويلفت النظر قبل ما يقع الضرر تعاملك كان راق واعتذارك رغم أنك غير مخطئة دليل قوة أخلاق والله يكتب لك أجر كل كلمة طيبة قلتيها لها باختصار تصرفك صحيح وطريقتك أنقذت قلب محتاج قبل أن تهذب سلوك يعطيك العافية وكثر الله من امثالك في مجال التربية والتعليم. |
أنا مستغربه من نشر اسمها اولاً
وثانيا وين أهلها كيف ما شافوها الصبح وهي رايحه المدرسه يعني شي غريب والاداره وينها اكيد يتابعون طالبه الجديده وعلى قولتك قصه بوي كيف سوت تسريحه اليهوديه ؟؟ لو أنا مراح أتدخل مهما كان أنا ماعرف ظروفها ولا حياتها الخاصه ولا صحتها حتى وكمان الثانوي فتره مراهقه بيكون شي عادي فتره وتعدي هذا وجههه نظري |
أحسنتِ استاذه شمس وبارك الله فيك
صراحة تصرفك كان في غاية النضج مو كل تدخل يُعد فضول وفي فرق واضح بين تقديم النصيحة وبين فرض الرأي أسلوبك الهادئ واحترامك وحساسيتك للموقف هم اللي جعلوها تهدأ بعد توترها المربي الحقيقي ما يترك الطالب يتصرف بلا توجيه بحجة الحرية بل يُنبه ويحمي قبل ما يقع الخطأ ورقيّك واعتذارك — رغم إنك ما كنتِ مخطئة — يدل على أخلاق عالية باختصار: تصرفك كان في مكانه ولمستِ قلبها قبل ما تصلّحين سلوكها الله يعافيك ويكثر من أمثالك في ميادين التربية والتعليم |
ماشاااءالله عليك شمس
والله تصرفك صح وهذا المفروض مشاكل البنات كثيره الحمدالله الي قدرتي عليها الله يجزااك كل خير وبيض الله وجهك |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4516
. . شمس . موقف صحيح ولا يحتاج نقاش أو أخذ رأي أحد لان هذا هو الموقف والتصرف السليم في مثل هذه المواقف والأحداث خاصة مع الجيل المراهق وبحكم انك في مدرسة ومكان تربية وتعليم ووسط بيئة كلها مراهقات يحتاجن التوجية والإرشاد والتوعية والنصيحة بطريقة جميلة وذكية وفيها أسلوب راقي يتقبله الطرف المراهق المخطي ويعدل سلوكة غصب عنه من خلال الإقناع والرجوع عن القناعات السابقه . . البنت هذه بالاساس قليلة ادب وغير متربية ولسانها طويل وأسلوبها سيي وسلوكها غير سوي وطريقة تعاملها مع معلمتها خطى وفيه قلة ادب وطول لسان على الرغم من شين فعلتها كلامها غير مودب بالمره وواضح انها عندها مشاكل في بيتها يالله المستعان . . بشكل عام نشاهد بشكل يومي ملاحظات كثيره وسلوك وتصرفات من المجتمع لا تعجبنا سواء بالشكل او بالفعل او بردة الفعل او سلوك مستفز او خاطي ولكن الأغلب لا يتدخل اولاً كلاً يقول مالي دخل ولا لي حق في تعديل سلوك خلق الله وهناك من يخاف في ردات الفعل المحرجة من ناس لا يستحون ولا يحشمون ولا يقدرون ولا يفهمون قيمة النصيحة وغيره ولهذا يتركون المخطي بدون نصيحة او توجيه . . . قبل البارح حدث معي قصة ماهي بعيده من قصتك . معزوم على مناسبه خاصة واثناء الجلوس على العشاء (( الذبيحة )) احد الشباب في اولى جامعة ابوه جنبه جلس في موقع ماهو له لأن فيه منهو اكبر منه ومنهم له حق اكثر منه ويوم بدأو بالاكل طريقة اكله غلط ولم يراعي ادبيات الاكل والعادات والتقاليد في مجتمعنا لان تحكمنا ادبيات بالاكل معروفه متى نامل وكيف ناكل ومتى نقطع اللحم وطريقة الاكل والى غيره . . بعد انتهاء المناسبه اتصلت على والده وأمون عليه طبعاً وقلت له ولدك غير متربي ويحتاج توجية ونصح وإرشاد وانت اللي غلطان وعلمته حقيقه وبصدق وبنية سليمه وصادقه ما يجب عليه فعله وتجاوب وعرف خطأ ابنه المراهق . . لذلك هناك اخطأ نشاهدها أمامنا ونستغرب من بعض السلوك وكثيرون ماعندهم الجرأة في التوجية والنصح يخافون من ردة الفعل ولكن الواثق من نفسه وإمكانياته واسلوبه وقوة شخصيته راح ينصح ويوجه . . شمس . نحن امة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر متى ما طبقنا منهج الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر كان مجتمعنا بخير بغض النظر عن اللوائح والتعليمات والنظام ديننا وقيمنا وعاداتنا اهم واذا ما قدمنا النصيحة وحاولنا نوجّه ونعدل بعض التصرفات والسلوكيات الخاطئة مافينا خير خاصة انتم يا المعلمين والمعلمات مهنتهم تلزمكم بالتوجيه والنصح . . الفريق المعارض من المعلمات حقيقة ماعندهن سالفة ومع الاسف ما أدنّ الامانة اللي بأرقامهن بالطريقة الصحيحة التي يجب القيام بها دون تردد وهذا الموضوع بالذات ما يحتاج إلى تردد والى انقسام بالرأي لانه واضح خطأ بالاساس . . بيض الله وجهك وكفو عليك والله انك تستاهلين من يدعمك ويقبل راسك على هذا التصرف الصحيح والموقف الايجابي منك وطريقة تعاملك الجميل راح يغير سلوك هذه الطالبه الغير مؤدبة . . دمتي بفخر واعتزاز . |
اقتباس:
يا بعد روحي يا رونقي حضورك بلسم يهدّي القلب ويطمن الخاطر كلامك ناعم على الروح وتدلّ على صفاءٍ ما يجي إلا من شخص يعرف كيف يقرأ الموقف بقلبه فعلًا هالعمر يحتاج احتواء قبل أي شيء يحتاج أحد يشوف ما وراء الشكل والردّ والصوت العالي وكلنا لو رجعنا لسن المراهقة بنلقى لحظات لو لقينا فيها قلب يحتوي كان تغيّر كثير من الطريق وأنا ما سويت إلا واجب كلمة تهدي أو توجّه يمكن تغيّر مسار بنت وتخفّف عنها ضغط أو ضياع ويمكن تكون سبب خير لها قدّام وإذا كتب الله إنها تكبر وتتذكر هالنصيحة يكفيني دعوة صادقة منها ومنكم يا أهل السمو الله يسعدك يا رونقي ويزيدك نور فوق نور ويجعل حضورك في ضي البدر وفي حياتي مصدر راحة وفرح لا ينقطع شموسه |
اقتباس:
يا أمير الحرف وجودك هالة من رقيّ ووعي تخلي الكلمة توقف وتصفّق احترامًا والله يا غالي كلامك يمشي في الروح مشي السحابة الممطرة يبرد على قلب المربي قبل ما يبرر لموقفه أنت قلت الخلاصة: المربي الحقيقي ما يتفرّج، المربي يحمي ولو تركنا أبناءنا وبناتنا يواجهون الدنيا بلا توجيه او مالنا دخل فيهم من اللي بيكون السند؟ ومن اللي يلطف وقع الأخطاء قبل ما تكبر؟ وأنا ما سويت إلا واجب إنساني قبل أن يكون تربوي كلمة ناعمة… نظرة رحيمة ومساحة أمان لبنت يمكن قلبها صايح وهي ساكته ولو لانت لي بعد انفجارها الأول؟ فهذي مو قوة مني هذا فضل الله ثم لطف الكلمة أما ثناؤك على الاعتذار فوالله ما يُنقص قدر الإنسان إنه يعتذر بالعكس، يكبّره لأن التربية ما عمرها كانت عناد التربية قلب قبل كل شيء الأمير حرفك تاج ينحط على رأس كل من يعمل من قلب ويبقى أثر كلماتك مثل أثر يد تربّت على كتف مجتهد الله يعطيك العافية أضعاف ما تمنّيت ويكتب لك من الخير ما يجعل أيامك كلها نور وطمأنينة ويكثر من أمثالك لأن التعليم والمجتمع بحاجة لعقول واعية مثلك تعرف قيمة الكلمة ومقام الموقف شمس |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4515
بالنسبه لتصرفك الصح كمسؤوله في مؤسسة تعليمية وتربويه مازلتي على نهج شعار التعليم وزارة التربية والتعليم خطوات نقاشك معها سليمة فتح النقاش مهيئ للحوار لك اسلوب في امتصاص الغضب احتواءك لردات الفعل مميز.. تحليلك لحالة البنت وتشخيص وضعها ذكاء ساعد في النتيجه النهائية وبعيد عن اراء الزميلات متأكد بأنك واثقه في شغلك وكل من عارض ماحدث هو بحد ذاته دليل نجاح اسلوبك وطريقة حلولك لها... عساك على القوه... . . اشكرك على مشاركتنا اللحظة |
اقتباس:
اول شي انا ما فهمت قصدك من سؤالك مستغربة من نشر اسمها ممكن توضحين لي اكثر .. |
اقتباس:
يا الفارس حضورك دائمًا يشبه وقفة رجل يعرف قدر الكلمة ويمنحها من هيبته قبل جمال عبارته ردّك هذا مو مجاملة هذا تقدير راقٍ ما يجي إلا من شخص ينظر للموقف بنبل المربّي قبل نظرة المتابع صدقني كلماتك لامست في داخلي شيء أكبر من مجرد إشادة خلّتني أتأكد إن التربية ما كانت يوم شغل وظيفة هي رسالة وإذا ما حملناها بقلب رحيم ووعي راسخ ما كنّا نستحق نقف قدّام بنات بأعمار حسّاسة وتاريخ كامل يتشكل من كلمة ولفتة وموقف وأنا ما سويت إلا ما يمليه علي ضميري وتقوى الله أهدّي، أحتوي، وأدلّ بمحبة والله سبحانه هو اللي يلطف ويهدي الخاطر ويرقّق القلوب ولو هدأت البنت بعد غضبها فهذي نعمة من رب العالمين ثم لطف الأسلوب اللي تعلّمناه منكم ومن أهل الرقي مثلك وحديثك عن الاعتذار رفع قدري أكثر مما رفع الموقف نفسه لأن الاعتذار مو ضعف الاعتذار قمة وعي وقمة احترام للمهمة اللي نحملها يا فارس الحرف ردّك .. وسام يعلّق على صدر كل مربي يحاول يجتهد ويعطي من قلبه الله يعافيك قدّ ما تمنّيت لي ويزيدك نورًا في قولك وفعلك ويكتب لك من السعادة والرفعة ما يليق بنقاء حضورك شموسه |
اقتباس:
يا بعد قلبي يا عزوفه الله يرفع قدرك ويسعدك مثل ما سعدتيني بكلامك ويشهد ربي ما سويت إلا الواجب والبنات أمانة برقابنا بيض الله وجهك على هالطِيب والمساندة شموسه |
اقتباس:
.. يا يزيد ردّك بيان وعي يعكس فهمك للتربية والرجولة ومقام المسؤولية أولًا: أقدّر فيك أنك ما اكتفيت برؤية الموقف من زاوية واحدة بل قرأته بعين المربّي الرجل، وراعِي الأمانة وهذا بحد ذاته دليل نُبل ثانيًا: اتفاقك معي في مبدأ “النصيحة مسؤولية وليست تدخّلاً” يعكس وعيك بأن المجتمعات ما تنهض بالتجاهل تنهض بالتقويم، واللطف والكلمة الحسنة والتوجيه ولو كل واحد قال مالي دخل كان ما بقى فينا خير لا في بيوتنا ولا في مدارسنا ولا في مجالسنا أما وصفك الدقيق لسلوك البنت فهو واقع مرّ نواجهه يوميًا وأنت ما تكلّمت من فراغ تكلمت من خبرة رجل يقرأ النفوس والسلوك قبل الحروف وصدقني كلامها ما كان موجّه لي كـ “شخص” بقدر ما كان صرخة بنت شايلة مشاكل من بيتها وطلّعت غضبها في المكان الخطأ وهنا يجي دور المربي يحتوي… يحترم… يهدي… ويقوم بالحكمة وقصة المجلس اللي رويتها؟ هي تطبيق عملي لنفس المبدأ إنك تنصح لأنك تحب الخير مو لأنك تبغى تتسلط وتوقف مع الحق مو مع الخجل وهذا هو الفرق بين المربي وبين اللي يحضر وينسحب بلا أثر ثالثًا: رأيك في بعض المعلمات ما هو هجوم هو قراءة واقعية في ناس تخاف من ردّة الفعل تنسحب… تبرّر بالأنظمة بينما الأصل أن رسالة التعليم لا توقفها تعليمات إذا كانت النصيحة رحمة وسلوكًا جميلًا وأخيرًا يا يزيد كلمة بيض الله وجهك اللي ختمت فيها حديثك ترى أنا أقولها لك قبل لا تقولها لي بيض الله وجهك على صدقك على شجاعتك على احترامك للحق وعلى إنصافك لموقف بسيط لكنه مثّل عندك قيمة عظيمة دام رقيّ حضورك ودام وعيك ودام أمثالك اللي ما يتركون الخطأ يمرّ بلا إصلاح احترامي لك يا يزيد ولرأيك اللي يُرفع له الرأس شمس |
اقتباس:
يا عطر الزمان وجودك يترك في المكان أثر طيب ردّك .. صوت شخص يعرف جيدًا ما معنى أن تكون في مؤسسة تربوية وأن تكون مسؤولًا عن نفوس قبل أن تكون مسؤولًا عن نظام وشهادتك بأن الخطوات كانت سليمة وأسلوبي في الاحتواء كان في مكانه هذه شهادة أثمنها لأنها تأتي من عقل واعٍ لا يجامل بل يرى الموقف كما هو ويقيّمه بضمير نقي وأجمل ما قلته إن اختلاف الزميلات هو بحد ذاته دليل نجاح الأسلوب وهذه حقيقة فالنجاح لا يصنعه الإجماع دائمًا بل يصنعه الإيمان بأن التربية تحتاج قلبًا حاضرًا وجرأة لطيفة وسعة صدر حتى وإن لم يتفق الجميع على الطريقة وتحليلك للمشهد من زاوية “الذكاء في التشخيص” أسعدني كثيرًا لأنه يعيد مبدأ مهم نغفله أحيانًا أن المربي لا يعالج الظاهر بل يلامس الجذور ويقرأ ما بين السطور ويحتوي حتى يصحّ السلوك من الداخل شكرًا لك يا عطر الزمان على احترامك وعلى حضورك اللي يشبه النسمة الندية وعلى قراءتك الحكيمة للموقف دام طيبك ودامت كلماتك اللي تشبه اسمك وتفوح أثرًا جميلًا في كل زاوية شمس |
https://up.d3y-b.com/do.php?img=4515
اهلا بشمس حبيبة قلبي الطيبوبه احييك على تعاملك ونفسك الطويل مع البنت جيل المراهقه متوقع منه كل التصرفات العدوانية نتيجه التربيه الخاطئه بين القسوة في البيت والاهمال البنت واضح عليها مهمله ويوجهونها بالقسوة لردة الفعل التنمريه .. اما بخصوص استدعاء الوالدين في هذه الحاله لن يجدي نفعا .. وربما تتلقين الصفعة الكبرى منهم في حال ردة الفعل اعنف من ابنتهم واوقح تصرفا .. لان الاسس المتينة تبدأ من الأسرة ..وواضح الفشل الذريع في الأخلاق .. لانهم اكيد على علم بقصة شعرها .. واضح يحتاجون هم انفسهم للتوجيه .. سبب تغير سلوك الفتاه لليونه هو احتضانك لها .. يبدو انها بحاجة للأهتمام .. للاسف تلك النوعيات من هذا الجيل معرضين للاسوأ .. بين التنمر على الذات والخروج عن المألوف كانه يتحدى احدهم او يتحدى الوضع المأساوي اللذي وصل اليه.. مراهقات يعشن الاهمال العاطفي والتربوي .. . اما تصرفك فهو صحيح .. واتمنى ان تكوني قريبه منها لتتعرفي على الجوانب الخفيه من وراء طباعها واسبابها ربما تداركي امرا قبل وقوعه او تجدين حلول مختلفه لواقعها يكون لك اجر الثواب .. جزاك الله خيرا شمس .. |
اقتباس:
صدوفتي الغالية 🤍 كلامك عميق ولامس الجرح الحقيقي ونظرتك للموضوع إنسانية قبل أن تكون تربوية وهذا يحسب لك كثيرًا أتفق معك تمامًا جيل المراهقة اليوم يحمل أثقالًا أكبر من أعمارهم قسوة في البيت إهمال في الاحتواء ثم نُطالبهم باتزان لا يجدون له نموذجًا البنت فعلًا تصرخ بسلوكها قبل لسانها وتتمرّد لأنها لم تُسمَع لا لأنها سيئة وأصبتِ حين قلتي إن استدعاء الوالدين أحيانًا لا يجدي بل قد يزيد الجرح عمقًا إن كانت المشكلة من الجذور الاحتضان والاحتواء الصادق قد يصنع ما لا تصنعه العقوبات سعدتني إشارتك أن اللين الذي حصل كان نتيجة الاحتضان وهذا ما نؤمن به القلب إذا أُمسِك بحب… لان دعواتك وصلت قلبي وأسأل الله أن يعينني على القرب منها بحكمة لعل الله يجعل في ذلك سترًا لها وأجرًا لنا جميعًا شاكرة لك صدقك ونبلك يا جميلة شموسه |
| الساعة الآن 01:18 AM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir